FASE II: Construcción de aprendizajes

· Exploración de conocimientos previos

Responde la siguiente pregunta en tu cuaderno a partir de los conocimientos y aprendizajes que has obtenido hasta este momento en tu vida:

¿Qué tipo de palabras utilizas en tu vida cotidiana cuando quieres narrar o contar lo que te sucede o sucedió? ¿Cómo nombras las acciones que realizas? 

· Socialización y construcción de conocimiento

Taller

El siguiente taller deberá ser resuelto en el cuaderno con base en los audiovisuales y la lectura que aparece al final del documento.

• ¿Qué es el verbo y cuál es su diferencia con un sustantivo y un adjetivo?
• ¿Qué significa que un verbo esté en infinitivo?
• ¿Qué son los tiempos y los modos de los verbos?
• Defina los modos indicativo, subjuntivo e imperativo.
• ¿Qué son verbos regulares e irregulares y cuáles son sus diferencias?
• En tablas, como la que aparece a continuación, conjugue en modo indicativo tres verbos que terminen en -ar, tres verbos que terminen en -er y tres verbos que terminen en -ir. Observa el ejemplo.

En tablas, como la que aparece a continuación, conjugue en modo subjuntivo los mismos verbos que elegiste en el punto anterior. Observa el ejemplo. 

• En una tabla, como la que aparece a continuación, conjugue en modo imperativo los mismos verbos que elegiste en el punto número cinco. Observa el ejemplo.

• De cada uno de los verbos (señalados en color diferente) de las siguientes oraciones escribe:
• Tiempo en el que aparece conjugado
• Modo en el que aparece conjugado
• Persona a la que corresponde

Ejemplo: Elena grita muy fuerte en sus clases.

El verbo es "grita":

• Tiempo: Presente
• Modo: Indicativo
• Persona: Tercera persona del singular (ella)

Oraciones:

• ¡Si yo tuviese ese dinero!
• La canoa se reventó por la presión del agua.
• No entendemos nada de aquellas cosas.
• Por favor, préstame ese dinero, por el amor de Dios.
• Corría por el andén ayer en la tarde.
• Es probable que yo sepa la verdad.
• Los prestamistas cambiaban el dinero a diestra y siniestra
• Si entendieras tanto enredo.
• La gallina cacareó en el corral.
• El presidente tuvo razón en aquellos argumentos a favor de los congresistas.

Ahora escribe oraciones con la información que se te da: 

Ejemplo: ser (verbo), segunda persona plural (persona), indicativo (modo), pasado (tiempo).

Oración: Fueron ustedes los culpables.

Escribir, primera persona singular, subjuntivo, pretérito imperfecto.

Decir, segunda persona plural, imperativo, presente.

Salir, tercera persona singular, indicativo, futuro.

Consulta y completa las siguientes oraciones con la forma verbal correcta:

Necesito que ____________ la guitarra (temples- tiemples).

No __________ a tus hijos a obrar contra su voluntad (forces - fuerces)

Te recomiendo que __________ primero el estanque (vacies - vacíes - vacees)

Ayer ____________ por todas partes (andé - anduve)

Los zapatos me ___________ (apretan - aprietan)

No __________ con ese sujeto, yo sé por qué se lo digo (negocee - negocie)

__________ varios concejales que se retiraron (hubo - hubieron)

Cada cual ___________ por asegurar su propia subsistencia (brega - briega)

"El que mucho habla, mucho _________" (erra - yerra)

Esperamos que los extremos ____________ fácilmente (suelden - solden)

Consulta y conjuga en presente del modo indicativo los verbos soldar, forzar, degollar, plagiar y trocar.