Participa en el Concurso Infantil de Cuento Pedrito Botero de la BPP
LITERATURA ORAL Y POPULAR - EL REFRÁN
FASE I: Creación de contexto
Encuentro inicial
Escucha la canción "Como dice el refrán" de Vicente Fernández
Intenta identificar y explicar
cuál es el refrán que usa el cantante en esta situación. ¿Para qué crees que lo
usa? Escribe en el cuaderno tu opinión.
Propósito de la clase: Leer producciones de literatura popular y comprender la intención de los refranes.
Pregunta problematizadora: ¿De qué manera a través de la narración oral se pueden potenciar habilidades de expresión escrita?
Estándar o lineamiento: Leo textos literarios de diversa índole, género, temática y origen.
Indicadores de desempeño:
- Reconocimiento de la situación comunicativa de diversos textos: propósito, a quién está dirigido, contenido, tipo de lenguaje, entre otros y utilización de esta información para seleccionar el más adecuado según sus objetivos.
- Establecimiento de relaciones lógicas entre las diferentes partes de un texto y apoyo en el uso de conectores, palabras de enlace y la puntuación.
- Comparación de elementos comunes de textos del mismo género (personajes, ritmos, espacios, tiempo, etc.)
- Valoración y respeto de la diversidad de criterios y posiciones ideológicas para fortalecer las relaciones interculturales mediadas por el lenguaje.
FASE II: Construcción de aprendizajes
Exploración de conocimientos previos
Responde la siguiente pregunta en tu cuaderno a partir de los conocimientos y aprendizajes que has obtenido hasta este momento en tu vida:
- ¿Has escuchado refranes? ¿Sabes qué son, qué significan, de dónde vienen? ¿Cuándo te los dicen?
Recuerda
un refrán que hayas escuchado y escríbelo.
Taller
El siguiente taller deberá ser resuelto en el cuaderno con base en los audiovisuales y la lectura que aparece al final del documento.
- ¿Qué es la literatura popular? ¿Qué tipos de textos contiene?
- Observa las siguientes diapositivas https://es.slideshare.net/katiapgm/literatura-popular-12937243 y explica si el refrán podría formar parte de la literatura popular y por qué razón.
- ¿Qué es un refrán y cuál es su intención?
- ¿Crees que se esconda algún tipo de sabiduría en un refrán? Explica.
Con cada uno de los refranes de la lista debes seguir los siguientes pasos:
a. Explicar su significado.
b. Escribir un caso de la vida real en el que el refrán pudiere ser utilizado.
Ejemplo 1:
Refrán: Quien mucho abarca, poco aprieta.
Primero debemos dar su significado:
- Quiere decir que quien pretende hacer muchas cosas al mismo tiempo, no termina haciendo ninguna bien hecha.
Luego, escribimos un ejemplo de la vida real en el que pudiere usarse el refrán:
- Un compañero de mi colegio ayuda a un profesor a llevar los libros a la biblioteca. Hay demasiados libros y él pretende llevarlos todos en la mano, corriendo el riesgo de que se le caigan. En ese momento yo podría decirle el refrán, "quien mucho abarca, poco aprieta".
Ejemplo 2:
Refrán: En casa de herrero, azadón de palo.
- Significado: A veces falta una cosa en el lugar donde nunca debería hacer falta.
- Caso de la vida real: El papá de mi amigo es bombero. Ayer se les incendió la casa y no había agua, ni manguera para apagar las llamas. Ahí puedo decir "En casa de herrero, azadón de palo".
Observa el ejercicio realizado con refranes en la siguiente página de internet https://www.elmundo.es/enredados/2015/02/11/54db324122601df11b8b4572.html y haz una reflexión de una página sobre qué relación tienen la literatura oral y popular con los medios tecnológicos modernos.
Fase III: Evaluación y realimentación
Evaluación y realimentación
MATERIAL AUDIOVISUAL Y LECTURAS
EL REFRÁN COMO DISCURSO REPETIDO Y SU ENSEÑANZA EN EL ÁMBITO DEL ELE (es un texto muy técnico, pero sirve como consulta, en especial los capítulos 5, 7 y 8)
https://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/67123/1/TFM%2c%20M.%20D.%20Vega%2c%202015.pdf
LECTURA Y EJERCICIO CON REFRANES
DIAPOSITIVAS CON REFRANES
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