Ambientación

Propósito de la clase: Diferenciar los diferentes tipos de texto que existen y percibir sus principales características.

Pregunta problematizadora: ¿Cómo mejorar la comprensión lectora a partir del buen uso de los elementos o medios de comunicación que inciden en nuestro entorno?

Estándar o lineamiento: Comprensión e interpretación textual, producción textual y literatura.

Indicadores de desempeño:

• Reconocimiento de las características y temáticas de las obras literarias de diferentes géneros, los medios masivos de comunicación, las obras artísticas no verbales y relación con los procesos de interpretación y producción de textos, que posibilitan una mejoría en los procesos de comprensión de lectura.
• Asunción de la elaboración de planes de comprensión e interpretación de textos literarios, obras no verbales y medios masivos de comunicación como posibilidad de caracterización en tanto referentes culturales de una época y región, que aportan a los procesos de comprensión lectora a desarrollar.
• Creación de textos orales y escritos, mediante la exposición de diversas situaciones comunicativas de contenido, partiendo de la información adquirida en los medios de comunicación que inciden en su entorno.